在加大投入保障下，2022年，我国基础教育事业发展取得显著进展。

　　——学前教育普惠资源进一步增加。2022年，学前教育毛入园率89.7%，比上年提高1.6个百分点。全国共有幼儿园28.92万所，其中，普惠性幼儿园24.57万所，普惠性幼儿园占全国幼儿园的比例为84.96%。全国共有学前教育在园幼儿4627.55万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4144.05万人，占全国在园幼儿的比例为89.55%，比上年增长1.77个百分点。

　　——义务教育办学条件进一步改善。2022年，全国共有普通小学14.91万所，在校生1.07亿人，专任教师662.94万人。全国普通小学共有校舍88961.80万平方米，比上年增加1832.82万平方米。56人及以上的大班1.38万个，比上年减少0.72万个，比例下降0.25个百分点。全国共有初中学校5.25万所，在校生5120.60万人，专任教师402.52万人。全国初中学校共有校舍78648.35万平方米，比上年增加3054.65万平方米。56人及以上的大班4522个，比上年减少2703个，大班占总班数的比例为0.40%，下降0.25个百分点。

　　——高中阶段普及水平进一步提高。2022年，高中阶段毛入学率91.6%，比上年提高0.2个百分点。全国共有普通高中学校1.50万所，比上年增加441所；在校生2713.87万人，比上年增长4.18%。全国中等职业教育（不含人社部门管理的技工学校）共有学校7201所，比上年减少93所；招生484.78万人，比上年下降0.86%；在校生1339.29万人，比上年增长2.09%。

　　——高等教育在学规模进一步扩大。2022年，高等教育毛入学率59.6%，比上年提高1.8个百分点。全国共有高等学校3013所，培养研究生的科研机构234所。各种形式高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，比上年增长6.11%。全国共招收研究生124.25万人，比上年增长5.61%。

　　特殊教育体系进一步完善。2022年，全国共有特殊教育学校2314所，比上年增长1.14%。全国共招收各种形式的特殊教育学生14.63万人；在校生91.85万人。其中，在特殊教育学校就读在校生33.57万人，占特殊教育在校生的比例为36.54%。全国共有特殊教育专任教师7.27万人，比上年增长4.85%。